항상 제도가 조금만 바뀌어도 마음이 불안한 이유는?
아이가 경계선에 있기 때문입니다.
준비된 상위권은 불안하지 않습니다.
경계선을 멀찌감치 따돌리려면
아이를 믿어야 합니다.
조금 빠르더라도, 조금 더디더라도
일희일비 하지 않기......
경계선을 따돌리는 방법, 역량과 태도입니다.
그것은 누구도 아닌 스스로 만드는 것입니다.
아이에게 구체적인 변화가 나타나기를 기다립니다.
쉽지 않은 변화이지만, 시간을 가지고 기다려 주세요.
빨리 또는 천천히, 아이들마다 다르지만,
변화는 반드시 오게 될 것입니다.
그것을 믿어야 합니다.
역량에서의 변화 | 정서와 태도의 변화 |
교과 이해도 급격히 상승 | 점수보다 과정에 호기심! (문제해결프로세스) |
이해도가 상승하면 지식 간 통합이 가능 | 어렵지만, 한번만 더 생각해보지 (긍정 마인드) |
통합이 가능하면 체계화가 가능 | 오늘 안되면 내일 다시 하지 (과제집착력) |
개념을 최상위의 심화에 적용할 수 있게 됨 | 묻기 전에 혼자 할 수 있는데까지. (자기문제화) |
단순암기보다 이해에 기반한 암기가 가능 | 다른 아이의 생각을 진지하게 듣기 (공감과 협력) |
혼자서 공부하는 것이 가능해짐 (공부자립) | 알아 들을 수 있게 설명하기 (표현 연습) |
1. 1170Q는 문제마다 사고 영역이 얽혀 있습니다.
2. 영역이 얽히면 사고 영역을 서로 연결해줍니다.
3. 그래서 어렵지만, 시간을 주면 해결하기 시작합니다.
4. 그 어려움을 하나 둘씩 넘어설 때 자신을 믿게 됩니다.
" 공부는 이제 혼자 할 수 있을 것 같아요."
이 말이 나올 때까지 우리는 기다리고 응원해야 합니다.
어려운 과정이기에 대부분은 포기하지만,
CPS 사고력 센터는 그것을 해야 합니다.
그 시간이 아이들마다 다르지만,
선생님은 기다리도록 부모님을 설득해야 합니다.
이 말이 나온다는 것은
학교에서든, 학원에서든, 혼자서 공부하든
듣고 읽는 것이 머리에 들어옵니다.
배운 것을 스스로 정리하고 체계화할 수 있다는 말입니다.
그러면, 1170Q를 하지 않더라도
CPS의 학습 방식을 교과에 적용하게 됩니다.
이 상태가 공부자립의 상태이며
CPS 사고력 프로그램이 지향하는 목표입니다.
전체 프로그램 구성
전체 프로그램은 144호까지 구성돼 있습니다.
시작 시점이 다르더라도, 필수 코스는 듣기를 추천합니다.
시기를 놓쳤을 경우 최소한의 코스라도 추천합니다.
추천 권장 진도 및 목표
권장진도 | 권장기간 | 추천이유 |
1 ~ 72호 | 베스트 추천(3년) | 사고의 균형적 자극과 발달 문제해결프로세스 훈련 서술/논술의 패턴 정확하게 익히기 기타 학습 태도의 변화 체득 |
73~144호 | 선택 | 고학년 또는 72호까지 마친 경우 특별 목적이 있는 경우 (특목고나 자사고 등의 대비 차원) 사전 훈련된 역량 및 태도의 유지 |
49~72호 | 최소 1년 | 문제해결프로세스 유지 및 경험 (첫 경험자) 서술/논술의 패턴 익히기 체득 및 경험 (첫 경험자) 이미 준비된 학습 태도의 강화 |
➡ 진단에 의해 진도를 결정합니다.
학습 방법
센터 수업 | 주변에 센터가 있다면 가장 추천하는 방식. 역량과 태도를 동시에 그리고 빠르게 개선 3년 정도 하면 체득될 것을 예상. |
1 : 1 줌 | 주변에 센터가 없을 경우 (1~2학년은 줌 수업 추천하지 않음) 변화에 시간이 더 소요됨. 하위권은 말머리를 트는데 4~5개월 소요 그 이후부터 변화가 시작됨. |
개인 수업 | 고학년 또는 72호까지 마친 경우 특별 목적이 있는 경우 (144호까지 가능하며 수업 형태는 불필요) 학부모가 사고력의 차원에서 질문해 줄 수 있는 경우. 1~2학년의 저학년일 때는 부모가 관리 가능 수업이 아닌 선생님의 체크만으로 도전 가능 (고민한 시간만 만들어주면 됨) |
권장진도 | 권장기간 | 추천이유 |
1~72호 | 베스트 추천 (3년) | 사고의 균형적 자극과 발달 문제해결프로세스 훈련 서술/논술의 패턴 정확하게 익히기 기타 학습 태도의 변화 체득 |
73~144호 | 선택 | 고학년 또는 72호까지 마친 경우 특별 목적이 있는 경우 (특목고나 자사고 등의 대비 차원) 사전 훈련된 역량 및 태도의 유지 |
49~72호 | 최소 1년 | 문제해결프로세스 유지 및 경험 (첫 경험자) 서술/논술의 패턴 익히기 체득 및 경험 (첫 경험자) 이미 준비된 학습 태도의 강화 |
➡ 진단에 의해 진도를 결정합니다.
학습 방법
센터 수업 | 주변에 센터가 있다면 가장 추천하는 방식. 역량과 태도를 동시에 그리고 빠르게 개선 3년 정도 하면 체득될 것을 예상. |
1 : 1 줌 | 주변에 센터가 없을 경우 (1~2학년은 줌 수업 추천하지 않음) 변화에 시간이 더 소요됨. 하위권은 말머리를 트는데 4~5개월 소요 그 이후부터 변화가 시작됨. |
개인 수업 | 고학년 또는 72호까지 마친 경우 특별 목적이 있는 경우. (144호까지 가능하며 수업 형태는 불필요) 사고력의 차원에서 질문해 줄 수 있는 경우. 1~2학년의 저학년일 때는 부모가 관리 가능 수업이 아닌 선생님의 체크만으로 도전 가능. (고민한 시간만 만들어주면 됨) |
1170Q교재는 CSL,PIE, CT, 교구 등 4 가지 섹션으로
구성되며, 3개월 단위로 보정프로그램이 제공됩니다.
월 교재는 80쪽 내외로 구성되며,
아래는 월 교재 일부의 문제 샘플입니다.
CSL (창의적 문제해결)
사고 영역의 균형적인 연결을 목표로 철저히 의도된 문제로 구성돼 있습니다.
PIE (사고력 퍼즐)
생각의 집중과 지속하는 힘(과제집착력)을 키우는 퍼즐로,
기본 - 적용 - 도전 - 마스터 - 점프업으로 구성됩니다.
교구(시각화 훈련)
교구를 이용한 시각화 및 이미징 훈련으로 탱그램, 에그, 소마큐브, 펜토미노 등을 활용합니다.
보정 프로그램
3개월 단위로 정규 교재의 성취 결과를 바탕으로 부족한 부분을 훈련시키기 위한 보정 프로그램으로 학생마다 다르게 나가며, 온라인으로 제공합니다.
CSL (창의적 문제해결)
사고 영역의 균형적인 연결을 목표로 철저히 의도된 문제로 구성돼 있습니다.
PIE (사고력 퍼즐)
생각의 집중과 지속하는 힘(과제집착력)을 키워주는 퍼즐로, 기본 - 적용 - 도전 - 마스터 - 점프업으로 구성됩니다.
교구(시각화 훈련)
교구를 이용한 시각화 및 이미징 훈련으로 탱그램, 에그, 소마큐브, 펜토미노 등을 활용합니다.
보정 프로그램
3개월 단위로 정규 교재의 성취 결과를 바탕으로 부족한 부분을 훈련시키기 위한 보정 프로그램으로 학생마다 다르게 나가며, 온라인으로 제공합니다.
교구를 이용한 시각화 및 이미징 훈련으로 탱그램, 에그, 소마큐브, 펜토미노 등을 활용합니다.
교구 (시각화 훈련)교구를 이용한 시각화 및 이미징 훈련으로 탱그램, 에그, 소마큐브, 펜토미노 등을 활용합니다.
1170Q의 컨텐츠는 43개국이 참여하는 글로벌 네트워크와 협업으로 만들어집니다. 그래서 매년 새로운 사고력 컨텐츠를 업데이트할 수 있습니다.
틀렸다는 말은 하지 않았는가?
시간은 충분히 주었는가?
다시 시도할 기회는 주었는가?
아이의 생각을 충분히 들었는가?
가르치려고 하지 않았는가?
질문을 제대로 해주었는가?
선생님도 가르치려는 습관으로 회귀합니다.
우리 나라 교육은 가르쳐야 한다는 것에 익숙하니까요.
항상 선생님 자신을 돌아봐야 합니다.
우리 나라 교육과정은 영재가 아니라도
누구나 스스로 깨우칠 수 있습니다.
그것을 믿어야 합니다.
" 좋은 습관은 들이기 어렵지만,
깨어지는 것은 한 순간입니다."